Children in Immigrant Families Becoming Literate: A Window into Identity Construction, Transnationality, and Schooling - Softcover
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- VerlagRoutledge
- Erscheinungsdatum2022
- ISBN 10 1032133031
- ISBN 13 9781032133034
- EinbandTapa blanda
- Auflage1
- Anzahl der Seiten192
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Children in Immigrant Families Becoming Literate: A Window into Identity Construction, Transnationality, and Schooling
Verlag:
Taylor & Francis 2022-05-06, London
(2022)
ISBN 10: 1032133031
ISBN 13: 9781032133034
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paperback
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Buchbeschreibung paperback. Zustand: New. Language: ENG. Artikel-Nr. 9781032133034
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Children in Immigrant Families Becoming Literate: A Window into Identity Construction, Transnationality, and Schooling
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Buchbeschreibung Paperback. Zustand: New. BRAND NEW ** SUPER FAST SHIPPING FROM UK WAREHOUSE ** 30 DAY MONEY BACK GUARANTEE. Artikel-Nr. 9781032133034-GDR
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Children in Immigrant Families Becoming Literate : A Window into Identity Construction, Transnationality, and Schooling
Verlag:
Taylor & Francis Ltd Mai 2022
(2022)
ISBN 10: 1032133031
ISBN 13: 9781032133034
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Taschenbuch
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This original book offers a meaningful window into the lived experiences of children from immigrant families, providing a holistic, profound portrait of their literacy practices as situated within social, cultural, and political frames. Artikel-Nr. 9781032133034
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Children in Immigrant Families Becoming Literate
Verlag:
Taylor & Francis
(2022)
ISBN 10: 1032133031
ISBN 13: 9781032133034
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Kartoniert / Broschiert
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Buchbeschreibung Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Catherine Compton-Lilly is the John C. Hungerpiller Chair in the College of Education at the University of South Carolina, USA.Stephanie Shedrow is an Assistant Professor of Teacher Education at St. Norbert Colleg. Artikel-Nr. 525033973
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