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Through contributions from an international range of leading empirical researchers and philosophers, the text explores the relationships between scientific and philosophical perspectives in these new approaches. Without exaggerating similarities or offering sweeping judgments, the text delves deeply into the crucial issues at the vanguard of current educational approaches, including the rise of neuro-science, the fashion for categorizing learners, ICT, and the 'enhancement' of learners' emotional well-being and happiness. Extensive editorial commentary draws out many of the salient lines of arguments to facilitate comparison and clarity, and to stimulate further evaluation.
New Philosophies of Learning provides valuable scholarly insights into contemporary learning techniques while encouraging careful reflection about the nature of knowledge and how we learn.
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Von Vereinigtes Königreich nach USA
Buchbeschreibung Paperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged. Artikel-Nr. GOR006329213
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Buchbeschreibung Zustand: As New. Used book that is in almost brand-new condition. Artikel-Nr. 47860807-6
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Buchbeschreibung Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Clean from markings. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,600grams, ISBN:9781405195645. Artikel-Nr. 8991783
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