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Verlag: Bod Third Party Titles 2013-11-25, 2013
ISBN 10: 365654168XISBN 13: 9783656541684
Anbieter: Blackwell's, London, Vereinigtes Königreich
Buch
paperback. Zustand: New. Language: GER.
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ISBN 10: 385827125XISBN 13: 9783858271259
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: Bod Third Party Titles 2011-09-17, 2011
ISBN 10: 3656008604ISBN 13: 9783656008606
Anbieter: Blackwell's, London, Vereinigtes Königreich
Buch
paperback. Zustand: New. Language: GER.
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Neu ab EUR 33,29
Verlag: GRIN Verlag, 2013
ISBN 10: 3656539758ISBN 13: 9783656539759
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,7, Universität Hohenheim (Institut für Wirtschaftspädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit ist in die Bereiche 'Leistung' und 'Leistungsbeurteilung' aufgeteilt.Im Bereich 'Leistung' wird zunächst untersucht, wie Leistung mit dem Verlangen nach Anerkennung und mit der Problematik von Angst zusammenhängt. Es ergibt sich die Notwendigkeit, den Begriff Leistung sowohl aus protestantischer, als auch aus pädagogischer Perspektive zu betrachten. Wird Leistung aus der Sicht der Rechtfertigungslehre und unter dem Aspekt des christlichen Menschenbildes betrachtet lautet die Prämisse, dass der Mensch 'gerecht' ist ohne Leistung zu erbringen. Die Forderung nach Leistung im BRU könnte daher aus theologischer Sicht abgelehnt werden. Geht man aber vom pädagogischen Verständnis von Leistung und dem faktisch bestehenden aktuellen Leistungssystem der Schule aus finden sich jedoch gewichtige Argumente, die für die Forderung nach Leistung im BRU sprechen. Der Religionspädagoge ist in einem dritten Schritt gefordert, die beiden Sichtweisen zu vereinen. Nach sorgfältigem Abwägen der divergierenden Argumente ergibt sich eine leichte Tendenz, beim Leistungsprinzip der Schule zu bleiben - Allerdings unter der Bedingung, die Leistungsbewertung auf dem Hintergrund der Rechtfertigung zu betreiben und weiterzuentwickeln. Vor allem muss dann geklärt werden, welche Leistung überhaupt vermittelt werden soll Aus den ständig sich weiterentwickelnden Anforderungen der Wirtschaft an die Absolventen ergibt sich die Forderung nach Vermittlung notwendiger Kompetenzen, die den SuS allerdings auch grundsätzlich und unabhängig ihres späteren Wertegangs dienlich sind. In dieser Arbeit wird speziell auf die Kompetenzen des 'Lehrplan für alle beruflichen Schularten mit Ausnahme des Beruflichen Gymnasiums, [.]' eingegangen.Im zweiten Teil werden die Funktionen, die Anforderungen und die Bezugsnormen der Leistungsbewertung untersucht. Im letzten Punkt wird die Möglichkeit aufgezeigt, Kompetenzen mithilfe der Portfoliomethode zu bewerten.
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Verlag: GRIN Verlag, 2013
ISBN 10: 3656539804ISBN 13: 9783656539803
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Theologie - Systematische Theologie, Note: 2,3, Universität Hohenheim (Institut für Wirtschaftspädagogik), Veranstaltung: Seminar Systematische Theologie: 'Offenbarung - was ist das ', Sprache: Deutsch, Abstract: 'Wie erfährt man, dass es Gott gibt Wie erfährt man, dass es Gott gibt Dann sagt man mir, er wird sich dir Offenbaren'. Seven Kuntze steht in der Bäckerei der 'Fazenda der Hoffnung', in Spanien. Der pensionierte ARD-Korrespondent und Moderator war ein dreiviertel Jahr auf der Suche nach seinem verlorengegangen Glauben und hat dabei die Reportage 'Gläubig auf Probe' produziert. Auf seiner Reise begegnen ihm viele Menschen von denen Kuntze behauptet, die haben 'mehr als ich' . So besucht er unter anderem eine muslimische Familie, ein katholisches Kloster, eine buddhistische Gemeinde und ein Anwesen in Spanien, 'wo Kriminelle und Drogenabhängige Kraft des Glaubens ihre allerletzte Chance bekommen sollen'. Auf einem Ausflug in seine alte Heimat gesteht er in einem Gespräch mit Ministranten, dass er irgendwann seinen Glauben verloren hat, 'so wie man einen alten Regenschirm manchmal im Zug stehen lässt, weil draußen schönes Wetter ist'. Und nun steht er, mit 69 Jahren, in Spanien auf einem Anwesen und ruft verärgert: 'Wie erfährt man, dass es Gott gibt Wie erfährt man, dass es Gott gibt Dann sagt man mir, er wird sich dir Offenbaren'.Damit ist Kuntze auf das Kernproblem von Glaube und Religion gestoßen. Offenbarung ist Ausgangspunkt und Fundament von Offenbarungsreligion. Doch was heißt Offenbarung Und wie erlangt der Mensch Gewissheit.
Verlag: GRIN Verlag, 2013
ISBN 10: 3656540136ISBN 13: 9783656540137
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,3, Universität Hohenheim (Institut für Wirtschaftspädagogik), Veranstaltung: Seminar: Pädagogik/Wirtschaftspädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Welche inhaltlichen Akzentuierungen sowie Strukturreformen müssen in den kommenden Jahren im beruflichen (Aus)Bildungssystem in Deutschland angestoßen werden, um die Zahl der Jugendlichen zu verringern, welche aufgrund mangelnder Qualifikationen keinen Zugang zur beruflichen Bildung finden und sich daher im Übergangssystem befinden Diese Arbeit stellt zunächst den aktuellen Stand der Prognosen über die Entwicklung der Zahl der Schulabgänger/-innen und den Fachkräftebedarf der Wirtschaft dar und zeigt damit die Brisanz des Themas einer klaffenden Lücke im Ausbildungswesen auf. Diese Lücke könnte möglicherweise mit der Qualifizierung von Jugendlichen im Übergangssystem geschlossen werden, deren Potential bisher nicht hinreichend genutzt wurde. Ulmer und Ulrich weisen darauf hin, dass so 'bis 2020 rund eine Millionen Fachkräfte mehr zur Verfügung' (ebenda) stehen könnten. Nach einer kurzen Darstellung dieser Begabungsreserve im Bildungssystem widmet sich die vorliegende Arbeit - vor dem Hintergrund des oben genannten Problems - der Analyse und Bewertung zweier unterschiedlicher Arten von Ansatzmöglichkeiten zur Verbesserungen der Strukturprobleme im Übergangsystem.Eine Ansatzmöglichkeit, dem Problem zu begegnen, könnte die Stärkung des 'betrieblich-beruflichen Bildungstyps' (BREMER u.a. 2009, S. 24) durch eine inhaltliche Verbesserung der dualen Ausbildung sein. Ein anderer Weg, das berufliche (Aus-)Bildungssystem zu verbessern, könnten möglicherweise strukturelle Reformen sein. Eine Möglichkeit wäre die Ausweitung der 'vollschulischen beruflichen Ausbildung', um die Qualifikationen der Jugendlichen, welche sich im Übergangssystem befinden, zu verbessen, was allerdings den Lernort im Gegensatz zur dualen Ausbildung in Richtung Schule verlegen würde (vgl. DO-BISCHAT/MILOLAZA/STENDER 2009, S. 127ff.). Ein weiterer Ansatz stellt das Konzept einer 'Modularisierung der beruflicher Bildung' dar (vgl. EU-LER/SEVERING 2007, S. 1ff.). Befürworter sehen darin eine Chance schneller auf neue Qualifikationsanforderungen reagieren zu können, einen besseren Übergang zwischen Berufsvorbereitung und Ausbildung zu schaffen sowie zu besseren Zertifizierungsverfahren zu gelangen. (vgl. SCHMIDT 2011, S. 193). Zuletzt soll die Initiative der Bertelsmann Stiftung 'Übergänge mit System' ({Bertelsmann Stiftung 2011 #52: 23ff.) untersucht werden.
Verlag: GRIN Verlag, 2011
ISBN 10: 3656043094ISBN 13: 9783656043096
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich BWL - Unternehmensethik, Wirtschaftsethik, Note: 1,7, Universität Hohenheim (Institut für Kulturwissenschaften), Veranstaltung: Evangelische Theologie, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Standort-Aus - Opel-Werk in Antwerpen macht dicht', 'Wer trägt die Verantwortung für die Ölpest am Golf von Mexiko ', 'US-Großbanken verneinen Schuld an Krise', 'Suizidserie reißt nicht ab - Schon wieder Selbstmord bei France Télécom', 'Tepco - Anlegern reichen Entschuldigungen nicht aus'.Es sind Meldungen wie diese, die die Frage nach den Verantwortlichen solcher Skandale, Krisen und Katastrophen aufwirft. Die Schuldigen sind häufig schnell ausgemacht: Die gierigen 'Manager'. Doch das greift zu kurz. Zumindest nach dem deutschen Aktiengesetz wird der Vorstand einer Aktiengesellschaft durch den Aufsichtsrat kontrolliert, der wiederum von der Hauptversammlung der Anteilseigner gewählt wird. Letztlich tragen also auch Kapitalbesitzer eine gewisse Verantwortung für die grundsätzliche Ausrichtung einer Unternehmung. Wer also beispielsweise Aktien von der ThyssenKrupp AG hält, unterstützt indirekt den Bau von Kampf-U-Booten, die 'bis nach Pakistan' geliefert werden.Viele private Anleger haben in den letzten Jahren umgedacht und sind zu so genannten 'Ökobanken' gewechselt. Diese versprechen ihren Kunden nicht in 'Rüstungsunternehmen, Atomkraftwerksbauer oder Genfood-Hersteller' zu investieren, sondern weitestgehend in ökologische, soziale und kulturelle Projekte, so genanntes 'Ethisches Investment'. Jedoch kommen diese Banken in Deutschland zusammen lediglich auf 200.000 Kunden . Im Vergleich: Allein die Direktbank 'Comdirect' kommt auf mehr als 2 Mio. Kunden . Damit ist die Branche noch in einer 'Nische'. Ein Grund dafür ist die 'geringe finanzielle Bildung im Land' wie Henry Schäfer (2011) erklärt. Die Hoffnung liegt also auf professionellen Großanlegern, so genannten institutionellen Anlegern, welche die entsprechenden Kompetenzen besitzen. Und tatsächlich wurden Ende 2009, laut einer Studie von 'Eurosif', 92 Prozent der gesamten ethisch investierten Anlagen in Europa von institutionellen Investoren getätigt.Doch was wird unter 'Ethischem Investment' verstanden Welche Anlagemöglichkeiten gibt es Wer sind diese institutionellen Anleger Welche Verantwortung tragen sie und gegenüber wem Gibt es eine besondere Verantwortung von christlichen Anlegern Was bedeutet Verantwortung Wo legen die Kirchen ihr Geld an Welche Kriterien für eine 'christliche Geldanlage' könnten gelten.
Universitätsverlag Freiburg i. Ue. (Schweiz) / Herder Verlag, Freiburg/Br. - Wien, 1993. Original-Karton, 576 Seiten, 8° (22,5 cm). Einband mit angedeuteten Gebrauchsspuren, Rücken geringfügig lichtrandig, Papier ohne Bräunungsspuren, Buchblock sauber (also ohne Unterstreichungen & Randglossen). Sehr schönes, wohl ungelesenes Exemplar. GEWICHT (mit Verpackung): > 1 Kg. - Achtung! Hinweis: Gewichtsbedingt gelten womöglich höhere Portosätze als die automatisch angezeigten. Wir behalten uns vor, das faktische Porto zu berechnen. PLEASE NOTICE: Maybe the shipping costs are more expensive than here automatically marked. Changes reserved due to the de facto shipping. [INTERNER HINWEIS - STANDORT 2. Raum, Metallregal RECHTS].
Verlag: Freiburg, Herder, 1993
ISBN 10: 3451231859ISBN 13: 9783451231858
Anbieter: Antiquariat Thomas Nonnenmacher, Freiburg, Deutschland
Buch
Softcover/Paperback. Zustand: Gut. 576 Seiten. Einband berieben und lichtrandig. Rücken lichtrandig. Knickspur auf hinterem Einbanddeckel. Aus der Handbibliothek des verstorbenen Freiburger Moraltheologen Prof. Eberhard Schockenhoff, der das gesamte Buch hindurch (meist sauber gewogene) An- und Unterstreichungen hinterlassen hat. 3451231859 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1200.
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Gebraucht ab EUR 25,00
Studien zur theologischen Ethik, Band 48. Freiburg, Universitätsverlag 1993. 576 Seiten. Orig. Softcover, 8°. Sehr gut erhalten.
Verlag: Zürich : NZN-Buchverl., 1994
ISBN 10: 3858271004ISBN 13: 9783858271006
Anbieter: NEPO UG, Rüsselsheim am Main, Deutschland
Buch
kart. Zustand: Gut. 99 S. , 21 cm Sofort verfügbar / Versand am folgenden Arbeitstag / mit Rechnung / daily shipping wordwide with invoice / ex library / Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Verlag: NZN, 1997
ISBN 10: 3858271152ISBN 13: 9783858271150
Anbieter: NEPO UG, Rüsselsheim am Main, Deutschland
Buch
Unbekannt. Zustand: Gut. 96 S. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.