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Verlag: Scriptor Königstein.
ISBN 10: 3589000732ISBN 13: 9783589000739
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Wydawnictwo Naukowe PWN, 1999
ISBN 10: 8301128100ISBN 13: 9788301128104
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Königstein/Ts. : Athenäum Verlag, 1981
ISBN 10: 3761031629ISBN 13: 9783761031629
Anbieter: BOUQUINIST, München, BY, Deutschland
Buch Erstausgabe
Taschenbuch. Kartoniert. Zustand: Sehr gut. Erstausgabe. 272 Seiten mit graphischen Darstellungen. 19 cm. Sehr guter Zustand. - Barbara Kochan (* 27. April 1944 in Bad Landeck) ist eine deutsche Pädagogin, Hochschullehrerin und Autorin mehrerer Sachbücher. Sie ist Professorin für Grundschulpädagogik an der Technischen Universität Berlin und gilt als Pionierin auf dem Gebiet der wissenschaftlich fundierten Nutzung des Computers für sprachliches Lernen bei vier- bis zwölfjährigen Kindern. Leben: Barbara Kochan wurde 1972 als Professorin für Grundschuldidaktik an die Pädagogische Hochschule Berlin berufen. Seither lehrt und forscht sie auf dem Gebiet des sprachlichen Lernens und seiner unterrichtlichen Förderung im Kindesalter, seit 1980 an der Technischen Universität Berlin. Dort gründete sie 1986 die computergestützte Schreibwerkstatt für Kinder, die 1998 in ComputerLernWerkstatt (CLW) umbenannt wurde, die bundesweit erste Lehr- und Forschungseinrichtung auf diesem Gebiet. Kochans wissenschaftliche Arbeiten zum Schriftspracherwerb mittels Computer, sowie die darauf fußenden, von ihr didaktisch federführend entwickelten Lernprogramme sind auch über den deutschen Sprachraum hinaus bekannt. Verschiedene Länder bemühen sich derzeit um die Adaption und Implementierung der von Kochan zusammen mit ihrer Mitarbeiterin Elke Schröter entwickelten vorschulischen Bildungsinitiative unter dem Titel Schlaumäuse Kinder entdecken Sprache. Arbeitsschwerpunkte: Kochans Arbeitsgebiet ist die Pädagogik der Grundschule, insbesondere die Didaktik des Lernbereichs Deutsch einschließlich seiner fachwissenschaftlichen Grundlagen. Im Lauf der Jahre setzte sie dabei unterschiedliche Schwerpunkte. In den 1970er Jahren befasste sie sich besonders mit dem muttersprachlichen Lernen auf dem Gebiet des mündlichen Sprachgebrauchs. Ihre Publikationen über das Rollenspiel zum sprachlichen und sozialen Lernen haben die bundesdeutsche Didaktik des sprachlichen und sozialen Handelns über den Grundschulunterricht hinaus maßgeblich beeinflusst. Auch die Unterrichtspraxis hat sie bundesweit durch ihre Mitarbeit an dem innovativen Sprachbuch "Sprache und Sprechen", das einen kommunikativen Sprachunterricht theoretisch modellierte, methodisch konkretisierte und in den Schulen verbreitete, geprägt. . Pädagogische und didaktische Grundpositionen: Für Kochans Arbeit ist ein kontinuierliches Wechselspiel zwischen Theorie, Produktentwicklung (Sprachbuch, Lernsoftware) und Praxis kennzeichnend. Darin einbezogen ist stets die konkrete Arbeit mit Kindern, auch in außerschulischen Kontexten wie der ComputerLernWerkstatt (CLW). Durch die Beobachtung des sprachlichen Handelns und Lernens bei selbstbestimmten Projekten in außerschulischen Kontexten gewinnt Kochan Einblick und Zugang zu vergleichsweise natürlichen Lernstrategien der Kinder, die im herkömmlichen lehrer- und schulbuchzentrierten Unterricht kaum zum Vorschein kommen. Gerade diese "natürlichen" Lernstrategien aber erschließt Kochan für erfolgreicheres Lernen auch in der Schule. Als pädagogisch-didaktische Grundposition durchzieht Kochans Arbeiten (vom Rollenspiel bis hin zur Lernsoftware zum Schriftspracherwerb) die Auffassung, dass Kinder zum selbstbestimmten und selbstständigen sprachlichen Lernen fähig sind. Als Motiv dieses Lernens sieht Kochan den Willen der Kinder an, an der Kommunikation in ihrer Umgebung teilzuhaben. Als Strategie des kindlichen Lernens rückt Kochan die natürliche Suche der Kinder nach Regularitäten der mündlichen und schriftlichen Sprache und ihrer kommunikativen Verwendung in den Mittelpunkt der Didaktik. Die zentrale didaktische Aufgabe sieht sie in der personalen und materiellen Gestaltung einer sprach- und schriftkulturellen Lernumgebung. Diese Lernumgebung soll gute Modelle sprachlicher Kommunikation bieten, zum mündlichen und schriftlichen Kommunizieren herausfordern, Gelegenheit zum metakognitiven Sprechen über sprachliche Probleme und Erkenntnisse der Kinder geben und die Aktivitäten und Erkenntnisse (auch die vorläufigen) würdigen. Entsprechend betrachtet und behandelt Kochan Kinder von dem Moment an als Autoren, in dem sie mit grafischen Zeichen einen Wortlaut festzuhalten behaupten auch wenn sie dafür noch nicht die konventionellen Buchstaben benutzen. Die Entdeckung und allmähliche Verwendung der Buchstaben, sukzessive auch der Orthographie, sieht Kochan als einen Prozess der Entfaltung einer im Kern von Anfang an komplexen kommunikativen Schreibhandlung. Antrieb für diese Entfaltung ist die unterrichtlich zu provozierende Erfahrung der Kinder, dass sie mit den Buchstaben ihre Gedanken aus dem Kopf holen können. Das Konzept "entfaltenden Lernens" bzw. "entfaltenden Unterrichts" sieht die emotionalen, sozialen und geistigen Kräfte der Persönlichkeit des Kindes als Agenten des Lernens in "Ich-will"-Situationen an und bezieht das Bedürfnis des Kindes nach Interaktion und Kommunikation in den Gruppen ein, denen es angehört. Das Konzept basiert auf Zutrauen zur Anstrengungsbereitschaft des Kindes für selbstbestimmte Ziele. Sprachlich entfaltendes Lernen erfolgt beim selbstbestimmten Gebrauch der Sprache durch dessen selbstbestimmte Analyse und Reflexion sowie durch Kommunikation darüber. Entfaltung bedeutet ein von innen nach außen gerichtetes Lernen im Unterschied zum Hineintragen von Lerninhalten in das Kind. Belohnung und Antrieb dieses Lernens ist die Freude an der eigenen Erkenntnis. Dieses Konzept gibt Lehrern geistige Orientierung zur Gestaltung ihres Unterrichts. Es liefert keine Rezepte und Kopiervorlagen. Es sieht auch im Lehrer ein selbst verantwortliches, selbstständig denkendes Subjekt des Unterrichts, das auf die individuellen Persönlichkeiten der Kinder, deren Fähigkeiten und Bedürfnisse, individuell eingehen muss, um deren Fähigkeiten zur Entfaltung zu verhelfen. . . Aus: wikipedia-Barbara_Kochan. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 270.
Verlag: Scriptor-Verlag, 1975
ISBN 10: 3589000732ISBN 13: 9783589000739
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Gut. 339 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.
Verlag: Scriptor-Verlag, 1979
ISBN 10: 3589207035ISBN 13: 9783589207039
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Buch
Taschenbuch; Zustand: Gut. XXV, 545 S. Papierqualität und Alter führten zu einer Nachdunklung der Seiten und der Buchschnitt ist angestaubt. Im Übrigen ist das Taschenbuch in einem guten Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 490.
Verlag: Athenäum-Verlag, 1981
ISBN 10: 3761031629ISBN 13: 9783761031629
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Buch
Taschenbuch; Zustand: Gut. 272 Seiten. Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Einige wenige Seiten gelöst. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.
Verlag: Kronberg (Ts.): Scriptor-Verlag, 1974
ISBN 10: 3589000732ISBN 13: 9783589000739
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland
Buch
Softcover. 341 S. Ehem. Bibliotheksex. m. Stempel und Rückensign. Moderate Gebrauchsspuren. Vereinzelte kleinere Anstreichungen und Marginalien möglich, ansonsten textsauberes Exemplar in ordentlichem Zustand. 9783589000739 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.
Verlag: Königstein/Ts., Athenäum, 1981
ISBN 10: 3761031629ISBN 13: 9783761031629
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland
Buch
Softcover. 272 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. 81A526 3761031629 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200.
ISBN 10: 3761031629ISBN 13: 9783761031629
Anbieter: Clivia Mueller, Isernhagen, Deutschland
Buch
Ein Reader. Athenäum Taschenbücher Erziehungswissenschaft. 272 Seiten. ISBN: 3761031629. Athenäum. Königstein. 1981. Guter Zustand/Good condition. Kartoniert/Paperback. Sprache: deutsch/german.
Verlag: Scriptor, Königstein im Taunus, 1979
ISBN 10: 3589207035ISBN 13: 9783589207039
Anbieter: TAIXTARCHIV Johannes Krings, Aachen, Deutschland
Buch
Broschiert. Zustand: Gut. [Scriptor Taschenbücher S 144; Grundschule] 545 Seiten.
Verlag: Cornelsen, 2008
ISBN 10: 3464805255ISBN 13: 9783464805251
Anbieter: Book Broker, Berlin, Deutschland
Buch
Zustand: Gut. 2 DVD-ROMs : farb., mit Ton + Beil. (41, 42 S.) Medienartikel von Book Broker Berlin sind stets in gebrauchsfähigem ordentlichen Zustand. Dieser Artikel weist folgende Merkmale auf: DVDs ohne Kratzer. Leichte Gebrauchsspuren. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200 DVD-ROM, Größe: 13.9 x 1.7 x 19.5 cm.
Verlag: Scriptor Königstein, 1974
ISBN 10: 3589000732ISBN 13: 9783589000739
Anbieter: ralfs-buecherkiste, Herzfelde, MOL, Deutschland
Buch
Paperback. Zustand: Wie neu. 341 S. Sprache Didaktik Erziehung USA Amerika Sozialismus DDR BRD Westberlin Kommunikation Kinder Vorschule Sozialisation Guter Zustand Bibl-Ex. Einband leicht fleckig und mit Gebrauchsspuren. Seiten leicht angegilbt ha1077812 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.
Verlag: Scriptor-Verlag, Königstein/Ts, 1979
ISBN 10: 3589207035ISBN 13: 9783589207039
Anbieter: HPI, Inhaber Uwe Hammermüller, Herzebrock-Clarholz, Deutschland
Buch
Taschenbuch oder Softcover. Zustand: AKZEPTABLER Zustand. Stichworte: Grundschule, Lexikon, Wo?rterbuch, Grundschulunterricht, Wo?rterbu?cher, Lexika, Wo?rterbuch Deutsch 479g.
Verlag: Scriptor-Verlag, Königstein/Ts, 1979
ISBN 10: 3589207035ISBN 13: 9783589207039
Anbieter: Butterfly Books GmbH & Co. KG, Herzebrock-Clarholz, Deutschland
Buch
Taschenbuch oder Softcover. Zustand: AKZEPTABLER Zustand. Stichworte: Grundschule, Lexikon, Wo?rterbuch, Grundschulunterricht, Wo?rterbu?cher, Lexika, Wo?rterbuch Deutsch 479g.
Verlag: Cornelsen, 2008
ISBN 10: 3464805115ISBN 13: 9783464805114
Anbieter: ABC Versand e.K., Aarbergen, Deutschland
Buch
13,6 x 1,5 x 16,6 cm, DVD-ROM. Zustand: Sehr gut. 1 DVD-ROM Hülle mit kleinen Gebrauchsspuren, CD-ROM wie neu W46 Altersfreigabe FSK ab 0 Jahre Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 505.
Verlag: Königstein/Ts., Athenäum Verlag, 1981
ISBN 10: 3761031629ISBN 13: 9783761031629
Anbieter: Antiquariat Ehbrecht - Preis inkl. MwSt., Ilsede, Deutschland
Buch
8°, 272 Seiten, Original-Taschenbuch - sehr guter Zustand - 1984. c107636 ISBN: 3761031629 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350.