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Verlag: Velber Im Oz Verlag GmbH
ISBN 10: 3866132700ISBN 13: 9783866132702
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.
Verlag: Velber Im Oz Verlag GmbH
ISBN 10: 3866132700ISBN 13: 9783866132702
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: Velber, 2004
ISBN 10: 3898582701ISBN 13: 9783898582704
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Velber, 2004
ISBN 10: 3898582701ISBN 13: 9783898582704
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: Velber Im Oz Verlag GmbH
ISBN 10: 3866135335ISBN 13: 9783866135338
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: Velber Im Oz Verlag GmbH
ISBN 10: 3866135335ISBN 13: 9783866135338
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Deutsche Verbundgesllschaft e.V 0
Anbieter: BücherBirne, Kaufbeuren, Deutschland
Buch
Softcover. Zustand: Gut. Buch in gut bis sehr gut erhaltenem Zustand. Der Einband/Buchdeckel ist unbeschädigt. Ecken, kanten können minimalst bestoßen sein. Die Seiten sind sauber, knickfrei und unbeschädigt. Keine Eintragungen, oder Markierungen. Ein sehr gut erhaltenes Exemplar, welches nur sehr geringfügige, hauptsächlich äußerliche Gebrauchsspuren aufweisen kann. ---- Versandhinweise : Versand innerhalb von 24 Stunden. Lieferung erfolgt in der Regel innerhalb von 2-7 Werktagen. Kostenlose Rücknahme bei Nichtgefallen innerhalb von 14 Tagen. Rechnung mit MwSt-Ausweis. ---. nein.
Verlag: Velber
Anbieter: biblion2, Obersulm, Deutschland
Zustand: very good. Gebundene Ausgabe. Erscheinungsjahr Copyright 2008, . Sofortversand aus Deutschland. Artikel wiegt maximal 500g. In Folie gebunden. Ecken und Kanten bestoßen. Bibliotheksexemplar mit Stempel und Kleber.
Verlag: Velber, 2008
ISBN 10: 3866132700ISBN 13: 9783866132702
Anbieter: Gerald Wollermann, Bad Vilbel, Deutschland
Buch
Zustand: Gut. 5. 48 S. Altersfreigabe FSK ab 0 Jahre Innerhalb Deutschlands Versand je nach Größe/Gewicht als Großbrief bzw. Bücher- und Warensendung mit der Post oder per DHL. Rechnung mit MwSt.-Ausweis liegt jeder Lieferung bei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 380 Gebundene Ausgabe, Maße: 21.5 cm x 1 cm x 24.7 cm.
Verlag: Herder/Beltz/Hoffmann und Campe u. a.
Anbieter: Agrotinas VersandHandel, Fredersdorf-Vogelsdorf, Deutschland
1.) Allan Guggenbühl, Schulen sind keine Lernfabriken, Hartcover, neuwertig/eingeschweißt. 2.) Bernd Fahrholz; Sigmar Gabriel; Peter Müller (Hrsg.): Nach dem Pisa-Schock, Plädoyers für eine Bildungsreform, Hoffmann und Campe Hamburg, 1. Auflage/2002, 319 Seiten, farbig illustrierter Karton-Falt-Umschlag, neuwertig. 3.) Albin Dannhäuser: Bildungspolitische Zwischenrufe vor dem "Pisa-Schock", Abriss einer Dokumentation, 301 Seiten, Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband, 2002, Karton-Umschlag, neuwertig, Inhalt: Situationsberichte über die bundesdeutsche Schulbildung. Nicht der PISA-Bericht muß schockieren, sondern die Zustände im bundesdeutschen Schulwesen, denn sie sind so abartig, daß man eigentlich nichts anderes erwarten kann. 4.) Tilmann P. Gangloff: Schlechte Nachrichten - schreckliche Bilder, Mit Kindern belastende Medieneindrücke verarbeiten, Herder Verlag Freiburg, Basel, Wien, 2002, 157 Seiten, sehr gut erhalten. 5.) Anke-Sophie Meyer: Wann ist mein Kind Pisa-fit? Was Eltern für die schulische Entwicklung ihrer Kinder tun können, Beltz-Taschenbuch, neuwertig/eingeschweißt. 6.) Ursel Rohde: Mein Kind kommt in den Kindergarten, Alles, was Eltern wissen sollen, Beltz-Taschenbuch, neuwertig/eingeschweißt. 7.) Annette Schavan: Welche Schule wollen wir? PISA und die Konsequenzen, Herder spektrum Freiburg, Basel, Wien, 2002, 156 Seiten, neuwertig. 8.) Zur Ergänzung beigelegt Artikel/Kopie "Leistungsdruck allein hilft nicht" (Neues Deutschland vom 20. November 2002). 9.) "Die Potemkinschen Dörfer von PISA. Streit um OECD-Schulstudie: Fragwürdige Methoden, fragwürdige Schlußfolgerungen" (Neues Deutschland vom 17. November 2006). 10.) Karl-Friedrich Wessel: "Zwischen PISA-Fetisch und Vergangenheitsverklärung, Über die Schwierigkeiten des produktiven Umgangs mit den Bildungstraditionen der DDR" (Neues Deutschland vom 14. Januar 2005). 11.) "Kinder wollen spielend lernen. Schwerins Sozialministerin Marianne Linke über gute Kindergärten und das Erbe der DDR" (Neues Deutschland vom 14. Januar 2005). 12.) Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft GEW Heft 1/2005, Sonderausgabe "Ehrzieung unb Wißenschafd". 13.) Streitpunkt: Braucht Deutschland nach PISA eine neue Schulstruktur? Die Gesamtschule ist ein Irrweg/Das Selektionsprinzip überwinden (Neues Deutschland vom 7. Januar 2005). 14.) "Wie lernen Kinder 'hirngerecht'? Der Neurobiologe Gerald Hüther über falsche Lernkonzepte an den Schulen" (Neues Deutschland vom 19. März 2010), wie oben ausgeführt.